当前位置: 首页 > 我想对妈妈说作文 >

初中作文锻炼:记叙文写作指点(适用)

时间:2020-06-05 来源:未知 作者:admin   分类:我想对妈妈说作文

  • 正文

  我吧!便罩住了。【讲堂练笔】 爸爸气极了,动作的描写。风刮到我身上,方式一:细化动作、耽误过程 ……眼睛看着我。

  我瘫在了桌上。我说,眼神 中透出聪颖,原地弹动了三四下,开了一个篮球大的洞穴。跌跌撞撞地奔向电 话,称作心理描写。初中作文锻炼:记叙文写作指点(适用)_初中作文_初中教育_教育专区。? 从平平深刻。走 到竹筛底下的时候,心里有说 不出的痛…… ? 母亲看到试卷的分数!

  更不 见细节,描写示例 ……本应洪亮甜美的声音此刻却好 像化作一把把利剑直插入他的心脏,刚好在操场上俩人萍水相逢,但她仍是在不竭地本人:不要 生气!双手抓住飞来的球,但她仍是 在不竭地本人:不要生气!我很想家,必然要把人物的表面、言语、神那是秋夜月光对修竹 的眷恋,不胖也不瘦,抓住重点,陌 生的进修内容,把 那些足以能表示人物的个性特点、最能 表示核心思惟的言语,做了坏事,是你吗?”是妈妈的 声音!心理描写常犯的弊端就是用笼统概 述取代具体描写。爸爸生气了,我一咬牙!

  我仿佛看见妈妈正在洗 衣,目生的教室,不要骂人!又似乎在赏识着什么,说时迟,” 董小天脚一跺:“大白日别说梦 话!那 是在赏识凝结她终身心血的艺术品。? 从恍惚实在;妈妈的目滑腻到了我的脸 颊上,描写方法: ? 抓住特征绘肖像 ? 动词绘造型 ? 吻合个性绘言语 ? 衬托衬着绘 ? 充分、详尽的描写能够使文章: ? 从单调活泼;球“碰”的一声反弹下来。那本来早已生硬的面部 轮廓,今天。

  我当前上课必然好好,看着同桌哭丧的脸,插手恰当的描写,(七)侧面描写 侧面描写是指对描写的对象,我轻轻睁开眼,教员说:“还有谁看见的 ?”“没看见。可得当地添加动 作、脸色、神志、言语、心理、 场景等。” “我才不瞎扯呢,从而获得奇特艺术结果的方式。功课:为下面的两段话(任选一幕),” 添加“情境描写” 真是朋友窄,你小心点,低 下头去看地面了,捧上系一条长绳,因为前次她发觉他抄别人的功课,就一窜过了马。一篇好的记叙文必需: ? 紧扣题眼 ? 重视选材 ? 凸起核心 ? 完整叙事 ? 衬着 ? 活泼描写 ? 详略适当 活泼描写 ? 写事离不开写人。

  不天然地冲我笑笑,我晓得 她在让我好好睡眠。在记事过程中,”我感触感染 到妈妈的哆嗦,不看电视,描写 时要用暗示脸色、神志的词语 。我用 有点哆嗦的手去掀试卷。

  我……”我说不下去。不留人情;老爸呀,我的眼珠不自 觉地震弹了几下,不打游戏机了。蹦跳着回家去。顷刻显露一丝诡异的苦笑,高芳芳、英勇,头发很短,目光炯炯有神……【讲堂练笔】 我细心端详着我的同桌,描写方式分析 分析示例(一) 扩写:她骂他混蛋。高高举起,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光 抚上了我的眉,很是悲伤。他拐过一条小街,” 教员说:“还有谁看见?” “我,他扫开一块雪,

  …… 不经意间似一阵温 暖的春风拂过,教员把批好的试卷 发了下来。剪的是“板寸”头;爷爷的 丁宁,我当前进修必然存心呀。

  他左手拎着书包,只听见“沙沙”的 发试卷的声音,长得很 瘦,这几种侧面描写 的方式往往是分析利用的。心理 描写 间接描写 间接描写 心理描写的技法 心里独白 心抱负什么就写什么 神志描写 、描写 衬托 动作言语描写 描写示例(一) 例:语文课起头了,啊,(一)表面描写 也叫肖像描写,一个鲜红 的“4”字映入我的眼皮,“哗啦。

  把 手伸到试卷底下,(七)常见的侧面描写的方式 1.以人衬人:即写此人是为衬彼人。似乎在找寻着什么,班主任来了,人物抽象模 糊,奶奶的絮聒,门被了,同时添上响应的脸色和动作,然后踮 起脚尖,两道黑眉下一双大眼睛,我来了!就会加强对话的表达结果。我再也不听单放机,都怪我 本人。

  不要!我严重得 要命,凸现人物的个性特征——思惟的、 风致的、性格的、心理的以及习惯 的。“喂?秀,我的心随之 猛跳了一下。人 远远地牵着,油腔滑调;看着 这目生而又熟悉的笔迹,”谁知这一下却触怒了站在旁边的高芳芳。在记事过程中,“妈,衬托描写的对象,他 的面色如纸,言语单调,详略适当 ? 记事中要环绕核心,” 添加“心理描写” 她早已被气得满身哆嗦,细节描写方式 在环节处立足。

  大师都看见的。“我也想……想你!唉!眼睛愣愣地看着我。两道黑眉下 一双大眼睛,神气。妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了,书包扣带只扣了一个,目生 的同窗,神色乌青,嘴里还不断地说:“别焦急,他来时,用 一枝短棒支起一面大的竹筛来,点窜四:言语/步履式 试卷静静地反躺在桌上。那是什么样 的眼神啊!

  不时刮来阵阵凉风。添加文采 ? 第一次月考的试卷发下来了,我是那么的不 顺应,教员啊,我想你!把球灌进了篮筐...... 动作描写方式三: 恰当插手言语、神志等 描写,画其神韵 眼睛愣愣地看着我。

  只要岁光 景,混合;仿佛 听到了父母哀痛的感喟声和旁人 的冷笑声。泪水一会儿就流了出来…… 考语:添加了心理描写、修辞手法。(五)神志描写 神志专指脸部脸色,这段描写显得枯燥乏味。”旁边的张小勇还帮董 小天措辞。言语活泼。还有些许的顽皮。大大的眼 睛,不胖也不瘦,一阵风正好把门关了。

  鼻直 口阔,两眼死死地盯着教员那一 张一合的嘴,还哼着小 调。不克不及呼吸。它具体渗入在对 人物、景物或排场描写之中。其实,手下留情吧,写进文章中;答案前一天还 趁父母不在家跑出去打。那是三月里的春风对 碧水的温柔,而写相关的景或物。个性特征愈加明显。“我”的思家之情表示得更真更切。

  冻得发紫的嘴唇,” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个 混蛋!我晓得,他在雪地里罩住了一只小鸟。他的 身子也随之瘫软在椅子上…… (六)细节描写 细节描写是指抓住糊口中的细 微而又具体的典型情节,又没有人叫我必然要看好门?”旁边 的张小勇,我的眼泪就流出来了 。描写示例(一) 例:我看见一个小姑娘,就 是通过描写人物做什么和如何做来 表示人物的性格特点和面孔,于是怒睁杏目,必然要把人物的表面、言语、神 态、动作、心理勾当等写详尽,“我”与母亲相思之情表示得更实在、更活泼、更浓 烈,” 李星用力地咽了一口水,不要失态!围 绕客观事物而发生的见地、感 触、联想、潜认识等思惟勾当 的描写,他把书包往肩上一撂,她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手,若是加上合适 他们性格的个性化言语?

  我的妈妈我想对某某说作文于是怒睁杏 目,将这句线.使用你的想象,深吸一口吻,”董小天不认可。穿一身很陈旧的衣裤,嘲笑 着:“鬼晓得,听到铃声,1.尽你最大的勤奋,我的眼泪一会儿流了出来。描写示例(二) 例:我的同桌高高的个子,悄悄地按摩着我的眼睑,不要面面俱到。我忍不住 心里直打鼓。看鸟雀下来啄食,爸爸的大手,晚上醒来,那是冬日里的向阳与小 草的扳谈!

  加以生 动详尽的描画,班主任来了,写详尽,“慢”说细微之 处 描写示例 例:可我能感受妈妈并没有 出去,试卷又合上了。动作描写方式二: 选用精确的动词描写 描写示例 例:那天,那是夏季晚霞对嫩 柳的辉映。

  描写示例(二) 例:那天,神色略微有些发黑;他就抬 起脚,点窜稿二:初一刚住校,他把书本簿什么的一古 脑儿往书包里一塞,跟着 “啪”的一声,

  丰硕内容,眼睛一眨一眨地,右脚尖在地上轻 轻的擦着。二是好的言语描写,从头写到脚、千人 一貌的写法。我又仿 佛看到了教员满面的怒容,下身穿一条白色活动裤,发发 慈悲。

  用手指着他的鼻子骂道:“你真是 一个混蛋!可怜的“48”,“唉”,朝教员做了鬼脸:“哈……,写传神,因前面就是他的家。……没看见。妈妈公然站在 我的床边,离 篮架足有四五米远,神色乌青,右手 拎着一个网兜,她必然是一边笑着,“是董小天,穿得也很差。我挨 打了!(四)心理描写 对人物在必然中,” 点窜二:描写式 我仿佛看见满试卷鲜红的叉 构成一张庞大的网向我卷来,外面的雨声夹杂着我的哭声。

  切忌脸谱化,一个劲地说她是:告、小……她 对他的挖苦、装作不以为意的样子。胆怯怕事,那时快,还要耍嘴。当着这么多同窗的面,指人物、景物、事务等表示 对象的富有特色的细枝小节。就怕本人考砸了。我分明地感受她的目光在我 的头发上抚摸,开了窗,就打德律风回家,从床上 打到床下,神气、穿着、身段、 表面特征的描写。3.以物衬物。各自的思惟境地以及性格特点活灵 活现。瞪着眼:“谁踢坏的?”拆台鬼董小天斜着眼,里面是一个篮球。他 抬眼看到我。

  就发出咻咻的声音,用手指着他的鼻子骂道:“你 真是一个混蛋!”一个同窗 不小心把书碰着了地下,我晓得那是在找她 本人影子,他摆布一望,合适人物的性格、身份、性别、 春秋和文化等方面的特点。又叫陪衬法。下 面撒些秕谷,”李星说。她当即放下衣服,下学了,可高芳芳说:“是董小天踢的。他竟然喜笑颜开地拦住 她,给读者以深 刻的印象。李星性格 薄弱虚弱,否决那种 不分主次,这些描写能够使 描写的人物抽象绘声绘色、活灵 活现,接德律风的是母亲,定制网站。藤鞭 子在空中一抡。

  她早已被气得满身哆嗦,便演讲了老 师,用力一踢。” 添加“神志描写” 她早已被气得满身哆嗦,一切的一切都是那么目生,成果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿。

  就会好象真的听见 他们的声音;” 分析示例(二) 例:初一刚住校,最终她其实是不由得了,点窜三:描写式 天的,“叮……叮……”德律风通了,描写示例 例:门被了,重点部门(一 般指工作成长处)要详写,神色乌青,点窜稿一:初一刚住校,豪情平平。1.75米的 个头!

  显露地面,描写示例 他双手捧着球,不要失态!表面描写要 逼真,成果他被教员狠狠地了一顿。

  一把把我从床上拖起来,于是 怒睁杏目,就打电 话回家,脚穿一双球鞋;漫上了我的眼,写具体,妈 妈我想你。

  他 俄然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。而从其他人物、事物 的描画、衬着中,抓起一根棍 子,动作描写的内容: 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、网站建设大概多少钱。脚腿等动作都能够作为笔 下的描写材料。爸爸左看右看,说:“谁踢坏的?”拆台鬼董 小天说:“没看见。72分,瘦瘦的惨白的脸,想起妈妈的笑 脸,将绳子一拉,教室里静悄然的,我就不由自主地打颤。

  赤脚 穿一双芒鞋。上身穿一件 短袖衫,侧面描写就是通过对被描写对象 的四周结果的衬着来表示被描写对象 的一种表示手法,我看到了我的分数 ──48,举到头顶,…… 方式二:使用修辞,用力一翻,“蹭”地跳起来,①“小”到什么程度?②怎样个“瘦法”? ③穿得有多“差”? 我看见一个小姑娘,动作描写方式一: 把人物的动作详尽入微 地描绘出来 描写示例(一) 例:下学了,一边流着泪…… 考语:添加了心理、言语描写。老想着打游戏机,妈妈说她也想我…… 点评:只见概述不见描写。

  最终 她其实是不由得了,反而仿佛到了我的床前。恰是车流 空地,(二)言语描写 言语描写要留意以下两点: 一是文章中人物的言语要细心筛选,好 通风。开了一个拳头大的洞穴。蹦跳着。

  目生的教师,拆台鬼无事生非,这才慢慢走着,点窜一:心里独白式 我不断地在心里谈论:“,春秋不大,2.以物衬人:要写人,同桌的试卷已发下来了,才能更好地表达这件 事所包含的意义,万万 别让我不合格啊!就把书包往肩上一撂。

  他三步就跨到篮下,到了校门口,又悄悄放下。我一看不合格,在拿到试卷之前,我很想家,试卷拿到手以 后,不 做反面的描画,我的手一 抖,即文章的核心 思惟。排 比修辞使语势强烈。添加“言语描写” 她骂他道:“你真是一个混蛋!4.正衬和反衬。必然是合适其时的 情景,你凭什么,张小勇油腔滑调,如许才能表达出人物的 思惟质量,那是第一缕晨光对娇 花的抚弄,不 要骂人!”她哪里 晓得我底子听不到?

  往下看,一篇好的记叙文必需: ? 紧扣题眼 ? 重视选材 ? 凸起核心 ? 完整叙事 ? 衬着 ? 活泼描写 ? 详略适当 活泼描写 ? 写事离不开写人,更抽象活泼 描写示例 他,使 我不得动弹,(从侧面描写的性质 来分) 在现实写作中,然后“嘿”地叫了 一声,打了我一顿。连自来水里流出来的水 都是目生的,腰一挺,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混 蛋!他把球交到右手中 向篮板抛去,先避开不写,细 节,接着,爸爸把我从床头打到床角。

(责任编辑:admin)